Απόγνωση και οργή από εκατοντάδες καθηγητές Γαλλικής Γλώσσας λόγω ξαφνικής κατάργησης από το υπουργείο Παιδείας 800 (!) οργανικών θέσεων αυτής της ειδικότητας

Σε απόγνωση οι καθηγητές Γαλλικών για την κατάργηση 800 οργανικών θέσεων

Χρήστος Κάτσικας

 

Την οργή τους εκφράζουν οι καθηγητές Γαλλικής Γλώσσας, καθώς υποστηρίζουν ότι το υπουργείο Παιδείας «συνεχίζει να νομοθετεί, χωρίς να λαμβάνει υπόψη του τις πραγματικές εκπαιδευτικές συνθήκες της διδασκαλίας της γαλλικής γλώσσας, αλλά και τις ουσιαστικές ανάγκες των μαθητών και μαθητριών του Δημόσιου σχολείου».

Συγκεκριμένα, οι καθηγητές αναφέρουν ότι το ΥΠΑΙΘΑ προχωρά στη σύσταση οργανικών θέσεων εκπαιδευτικού προσωπικού στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, με ταυτόχρονη ισάριθμη κατάργηση οργανικών θέσεων στη Δευτεροβάθμια.

«Ενώ για όλους σχεδόν τους κλάδους που αναφέρονται στην παραπάνω ρύθμιση ο αριθμός των υπό σύσταση θέσεων ισούται ή είναι μεγαλύτερος αυτού των υπό κατάργηση, για την ειδικότητά μας, Γαλλικής γλώσσας κλ.ΠΕ05, προβλέπεται η κατάργηση 800 θέσεων στη Δευτεροβάθμια και η σύσταση 9 μόλις οργανικών στην Πρωτοβάθμια !!! Η σύσταση εννέα (9) οργανικών στην Πρωτοβάθμια αποτελεί εμπαιγμό των συναδέλφων μας, των μαθητών/μαθητριών μας και των γονέων τους» επισημαίνουν.

«Επιπλέον, ο αριθμός 800 δεν προκύπτει από κανέναν συνυπολογισμό καταργήσεων, συγχωνεύσεων ή αναστολών σχολικών μονάδων. Κι αυτό διότι οι πραγματικές ανάγκες σε εκπαιδευτικούς Γαλλικής κλ. ΠΕ05 -και αυτό το γνωρίζει πολύ καλά το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.- είναι πολύ μεγαλύτερες, όπως προκύπτει τόσο από τα στοιχεία των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης όσο και του αριθμού προσλήψεων αναπληρωτών Γαλλικής κλ.ΠΕ05 τα τελευταία σχολικά έτη» προσθέτουν.

Τέλος, καταλήγουν ότι «το μάθημα της γαλλικής γλώσσας υποτιμάται από το Υπουργείο και αντιμετωπίζεται άνισα σε σχέση με μαθήματα άλλων ειδικοτήτων».

Η σπουδαιότητα της οργανικής θέσης

Θα πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι η έννοια της οργανικότητας χρησιμοποιείται με διαφορετικούς τρόπους στην υπηρεσιακή ορολογία. Με την αυστηρά νομική έννοια, τυπικά κάθε μόνιμος εκπαιδευτικός έχει οργανική θέση στο Υπουργείο Παιδείας σύμφωνα με το Οργανόγραμμα του και όχι σε κάποια συγκεκριμένη περιοχή. Η κατάργηση των οργανικών θέσεων γίνεται αντιληπτό ότι θα προκαλέσει ριζικές μεταβολές προς το χειρότερο ως προς τη θέση του κλάδου ΠΕ05 Γαλλικής γλώσσας και των υπηρετούντων σε αυτόν εκπαιδευτικών, αλλά και των ευελπιστούντων σε διορισμό στη Δημόσια Εκπαίδευση.

Είναι γνωστό ότι  η έννοια της οργανικότητας, μεταξύ των εκπαιδευτικών  χρησιμοποιείται αντί του όρου οριστική τοποθέτηση.

Με την οριστική τοποθέτηση ο εκπαιδευτικός μπορεί πλέον να μετακινηθεί σε άλλη σχολική μονάδα μόνο κατ' επιλογή του. Συνεπώς, η «οργανική στο σχολείο», αποτελεί μία αναγκαία συνθήκη ώστε ο εκπαιδευτικός να μη μετακινείται κάθε Σεπτέμβρη σε διαφορετική σχολική μονάδα, με όλα τα προσωπικά, υπηρεσιακά και – κυρίως – παιδαγωγικά προβλήματα συνεπάγεται μία τέτοια κατάσταση.

Σε περίπτωση, πάλι, που οι ώρες Α' ανάθεσης στη σχολική μονάδα μειωθούν (π.χ. λόγω μείωσης των τμημάτων ή των μαθημάτων της ειδικότητας) ο εκπαιδευτικός χαρακτηρίζεται ως «οργανικά υπεράριθμος» και διεκδικεί κατά προτεραιότητα τις νέες οργανικές θέσεις που θα προκύψουν στην ειδικότητά του.

Όλα όμως τα παραπάνω παύουν να υφίστανται ως δυνατότητες για αόριστο αριθμό εκπαιδευτικών ΠΕ05 Γαλλικής γλώσσας με την κατάργηση – διαγραφή – εξαφάνιση από το Οργανόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας των Οργανικών θέσεων με την εν λόγω τροπολογία.